课程


 

课程目录

探索我们的课程,各部门要学习什么,我们在我们的课程中教授的工作,以及我们如何教它,还有的原则和做法。

每个部门内,你会感到知识分子的调查和主动学习的精神。每一类中,你会发现一个平均的九名学生和创意,无畏的能量,激发学生去冒险。每名学生中,奖学金的根源 - 大胆 - 正在增长,而且越来越多,而且越来越多。


英语   |   历史   |   科学   |   表演艺术   |   视觉艺术

世界语言   |   数学   |   ESOL   |   额外的必修课   |   选修课程

按年级课程


 

主动课程

365体育app学习的是动手,动脑的,心打开。

在许多学校发生了,我们的学生做复杂的方程式,笔者有见地的论文纠结,并通过测试来衡量自己。他们从事跨越传统学科领域意气风发的辩论喜欢英语,艺术,历史,数学和科学,和世界语言。

但是 - 这是一个显著 - 达罗学生都在做远远超过简单的准备好下周的测试或跃跃欲试的坐的。高校和雇主(更不用提行星本身)重点发展的人谁可以对齐不同的个性和才能解决真正相关,真正复杂的问题管理大量的不同信息。这些问题解决者都在这里制造。除了传统教育的元素,我们教 这些 从学校的第一天技能。

在我们的校园里,学生们打通动手做实验,发现在艺术和体育,实践可持续发展的秘密的人才,并投资自己的服务项目脏。 

我们的学生不敢要。

 

深入活跃课程

有我们活跃的课程的四个主要特点:

  • 学生工作是社区为重点。 它是围绕解决实际问题或解决在社区的特定需求为导向。因此,培养学生相互依存的意识 - 的地方和归属感。

  • 它是动手。 通过体验式学习,学生创造的产品和实践的真实世界的能力。引用一个刚毕业的大学生,为“保持的物理组件为目标的一部分......让实际的事是骄傲的最丰富的来源之一是很重要的。这就是为什么我们有动手到工作......这样我们就可以完成一些有用的东西而感到自豪吧。”

  • 指令是有区别的。 学生对自己的学习有声音,并通过我们为他们提供的框架内自己的利益导向。他们把自己的优势,采取在课堂上的具体作用,并且在它们仍然需要发展领域向别人学习。他们学会自我发现。

  • 它采用的设计思路。 这是通过创建一个物理产品或有形结果学习提供教室结构的方法。它是基于建立的关键问题,制定评估,建立智力结构和指导课堂管理技巧。设计思维是面向过程的。这意味着失败,不仅预期,但被视为一种宝贵的学习经验。 

 


更多地了解我们活跃的课程,请联系米卡saarela,研究主任, [电子邮件保护].


 

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