数学


 

数学我•一年

达罗的数学序列开始这门课程,教非传统。主题包括数感,直链的,绝对值,和二次函数。这是一个集成的,基于问题以学生为中心,和四年数学程序的第一年。在课堂上,学生们通过利用他们提出的问题解决方案,并与老师的便利哈克尼斯方法,找出数学思想之间的关键概念和令人惊讶的连接,因为他们出现。

 

数学II•一年

达罗的数学序列继续这门课程,教非传统。数学II将涵盖多种将被包含在传统的几何题目,代数II的,预微积分课程,以及演算子主题。这个课程是在达罗的集成的,基于问题以学生为中心,和四年数学程序的第二年采取的。在课堂上,学生们通过利用他们提出的问题解决方案,并与老师的便利哈克尼斯方法,确定关键的概念和数学概念之间的联系令人惊讶,因为他们emerge.in数学二,培养学生解决问题的能力,这将有利于其他地区在达罗他们的数学生涯以及真实世界的数学概念和应用的终身理解。  所有10年级学生

 

代数II•一年

代数II是从代数I以两种方式区分。第一,它强调精通的基本技能组操纵变量和方程式,如绘图,保理和简化的水平升高。第二,它强调在理解任何定量关系的功能至关重要。每一个新的单位占地面积功能不同的“家庭”,并探讨描述它们的属性,其绘图的关键点和终点的行为,解决他们的根,并在现实世界各种现象建模及其应用的重叠方式。在这个过程中的主要内容包括:线性函数和不等式评论;求解线性方程组图形,代数,并与矩阵;二次函数,更高程度的多项式函数,合理的指数和激进的功能。取决于类,时间花费在指数和对数函数,以及介绍了单位圆和三角函数。在每个单元中,TI-84图形计算器被广泛使用,既作为用于计算的一个实用程序以及探索功能性质的工具。在达罗,代数II是去年一连串的3需要长达一年的课程,通常由代数I,然后几何之前。大部分学生继续365体育我们更高层次的选修课程,这取决于今年他们完成代数II,以及它们的后高中的目标和利益。谁成功地完成代数II是为的数学部分准备充分的学生坐在。

 

前演算•年

预演算是功能和它们可被操纵的方式进行了深入研究。当然主题包括,但不限于,组合和功能,绘图变换,指数和对数函数,三角函数,合理的功能,圆锥截面的组成和介绍限制。微积分,为他们提供的代数的基本概念更好地理解为学生准备结石。

先决条件: 代数II

 

微积分•一年

牙石是一种先进的数学题目,需要抽象思维。第一学期致力于如由曲线的斜率限定的衍生物;学生们开始通过调查限制和使用通过正规证明这个概念来定义衍生物。作为本学期继续,学生看着日益复杂的方式,以采取各种常见函数的导数。第二学期,学生调查的积分,如面积曲线下定义。这项研究始于看看黎曼和与原函数,以及更复杂的方式,以取积分,包括替代,分部积分法,代数的身份,和广义积分进展。第二学期结束与的积分实际应用的研究。先决条件:微积分或数学系主任的许可。

先决条件: 前演算或数学系主任的许可。

 

高等微积分•一年

高等微积分的学生将继续他们在积分离开的地方,与圆锥曲线,参数方程和极坐标开始。然后,他们将继续到向量和向量值函数,偏导数,多重积分,并且如果时间允许微分方程的深入研究。先决条件:微积分。


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